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教育方法

你认为衡水中学的高压教育方法值得推广吗?题目本身就不公正,上来就给衡水中学戴上了一个高压的帽子。什么叫素质教育,至今也没人能说清,但我想决不是能说会道,谈琴唱歌,就是素质教

你认为衡水中学的高压教育方法值得推广吗?

题目本身就不公正,上来就给衡水中学戴上了一个高压的帽子。

什么叫素质教育,至今也没人能说清,但我想决不是能说会道,谈琴唱歌,就是素质教育的全部。

衡水中学及其相类似的中学被扣上了一顶应试教育的大帽子,翻不过身来。但是我了解的衡中是有素质教育的,而且这些素质是我们现在的孩子最需要的。

一、吃苦耐劳精神和抗挫折能力。

我们的孩子目前过分娇养,略吃一点点苦家长就叫,象衡中那种作息时间安排在建国十七年中,许多大学也是执行的,我们也没觉得苦。

为什么没人为那些十几岁就去打工的孩子叫苦?就因为他们不准备上大学,一天工作十几个小时,也没有人说是法西斯?正因为要继续受教育的他们将来要承担更重要的任务,更需要有严格的纪律观念和为理想奋斗的献身精神。大学、研究生、博士生的毕业,不等于坐在办公室里享受,而是需要集中精力的脑力劳动,长时间的体能消耗,没有吃过苦学子们能适应吗?在温室中只能培养出娇花。

二、什么是应试教育?

现在对学校最大的批评就是应试教育,但反过来问一句,钢琴考级,图画学习,还有现在的素质考试,难道不是应试教育嗎?如果高考不加分或没有艺术院校还有人这么卖力气嗎?上一节钢琴辅导课要300元,有的还更多,中国家长有多少人可以负担的起?

为什么学钢琴之类更费时间和精力,就是素质教育。而努力学习功课就是应试教育?

为了大多数没有多少钱的家长,现在的考试方法还是公正的,起码少了不少人为因素。

人的一生都在不断考试,何必找出个应试教育的帽子。

三、西方教育。

现在的人动不动就说西方教育,孩子不用努力,最后科学技术还很发达。

西方教育最后能上名牌大学的,基本上都是私立学校的,他们的学习时间不少于我们,有个网友说常春藤大学有一部分人是靠权和钱进校的,我看过"真正哈佛大学"的文章介绍,似乎是真实的。

希望我们的专家认真研究国外教育,别看到一点,就立即推广。我们必定有十三亿人口,任何国家的理论必须和中国的实践相结合,才能得到最好的效果。

我认为衡水中学在河北省的作法是正确的,起码提高了各地区重点中学的责任心。

但也希望河北省在提高小学、初中的教育质量上下更大的力量。

学生犯错了,教师应该用什么方法来教育?多次教育不改怎么办?

尽量还是说服教育

不让孩子玩任何手机、电脑游戏,这种教育方法合适吗?为什么?

不知道孩子多大,只能说,

孩子小时,不让玩电子产品,还有可能,

孩子大了,不让玩电子产品,不可能,也不合适。



孩子接触电子产品的时间,要尽量推后

一般来说,孩子10岁前,越晚接触电子产品越好。

家庭教育工作中,接触到有的孩子三四岁就离不开电子产品,不给,就满地打滚,闹的不行。

了解原因发现,有的因为父母忙,觉得陪娃费时费力,索性让孩子玩手机、ipad,给孩子找个"电子保姆",

孩子有了这个保姆,倒是乖乖听话了。

可更大的问题来了:孩子离不开电子产品了!

近视、不爱和小朋友交往,上学后,不注意听讲,成绩差。

因此,对年幼的孩子来说,接触电子产品的时间越早,越不利于大脑发育,越不利于专注力的提高。



孩子初中后,不接触电子产品,不利于自信心的形成和建立。

初中后,可以和孩子约定,适当玩点电子游戏,看看适合的内容。

因为,这个阶段的孩子,特别在意同伴的看法,如果,绝对拒绝电子产品,和同伴没有共同话题,孩子会感到自卑。



电子游戏不是洪水猛兽,要平常心对待

对于电子产品,过于压制,反倒激发孩子的好奇心和兴趣,一定要淡化处理。

同时,多鼓励、多带动孩子参加户外活动,用健康向上的活动占领精神阵地,孩子自然不会成为电子产品的奴隶。


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你认为最没用的教育方法有哪些?

一、不打不骂不成才。棍棒之下出孝子。

有这个观念的父母容易打骂、体罚或者变相体罚(比如忽视、不搭理,不管,这是冷暴力)孩子,严重影响孩子的健康成长。孩子将父母过于频繁、过于严厉的惩罚、责骂和苛刻的要求,内化在自己对自己评价中,会产生明显的罪恶感、耻辱感和自责感。

这种养育方式不但起不到让孩子成才的作用,反而会诱发孩子的焦虑和自卑,自我价值严重降低,让孩子丧失资格感,找不到自我。心理学研究也表明,这种教育方式会使儿童性格上孤僻、冷漠、懦弱、消极、盲从,缺乏自尊,易形成情感障碍,让孩子产生逆反或恐惧心理,进而会实施攻击性行为。

、小孩子不懂事不用教,树大自然直,长大了自己会醒悟的。

有这种观念的父母呢,大多和自己的自身成长经历有关,在自己的成长过程中,并没有得到太多来自于父母和家庭的指导,所以认为自己的孩子同样也不用自己过多关注,甚至对于孩子身上的缺点也见怪不怪,他们相信孩子长大了,自己醒悟了、开窍了、自然而然就会变好的。

事实上,就孩子本性而言,他们是一个不成熟的个体,在信念、价值观、认知水平和行为习惯等方面需要外自外界,特别是父母的帮助和引导。特别是在孩子成长过程中,有许多第一次是需要父母及时给予纠正引导的。比如:第一次撒谎、第一次逃学、第一次抄袭等等。调查研究表明,如果父母是抱着“树大自然直”这种放任的观念和态度的话,极易造成孩子的情绪情感的低调、冷漠,缺乏应有的责任心和学习动力,同时也易受社会不良信息和行业的影响。

三、孩子是自己的,想怎么就怎么管。

有些父母受传统思想的影响,将孩子看成自己的私有财产,对孩子的一切,小到吃什么、喝什么、穿什么、玩什么,大到上什么学校、学什么专业、找什么样的工作和对象,都严格干涉和控制。这种控制型的父母,一厢情愿的包办孩子一切的教育方式,会培养出巨婴,容易使孩子出现人可靠障碍,多表现为无主见、缺乏创造性和生活热情,无法很好地照顾自己和适应社会。

四、家庭教育即狠抓孩子学习。学习不好的孩子才需要家庭教育。

有些父母认为家庭教育就是盯紧孩子的学习成绩,这是源于父母对学校教育和家庭教育角色功能的错位认识和定位。针对社会上兴起的文化课补习热,父母们乐此不疲,可是孩子们却叫苦连天,影响了子女的动手能力、思考能力、选择能力和良好习惯的养成。

另一方面不管学习好不好,父母都需要学习家庭教育,预防大于治疗。

打骂孩子的棍棒式教育方法真的适合对待学业差的学生吗?

棍棒教育的方法实在是弊大于利,在棍棒的呵斥下,当时可能让孩子屈服了,家长会觉得很有效果,但是说不定已经给孩子烙下了心理阴影,并且让孩子产生一种暴力才是解决问题的方法的认知,这种思想有可能会影响到孩子长大成人以后。

虽然孩子的自制力差,比大人更容易犯错误,但是孩子也是有尊严的,如果不分青红皂白就一顿打骂,孩子可能会陷入到自卑恐惧之中。其实,家长只要站在孩子的角度想一想,就一定能找到比棍棒更好的方法来教育孩子。

孩子的学习成绩不好,并不是说孩子没有努力,对待学习的态度不好,也有可能孩子没有找到学习的好方法。即使是孩子学习态度不好,采用简单粗暴的方式来对孩子,也不能让孩子在思想上有所转变。现在的孩子主意大,如果孩子受了刺激,再闹出离家出走之类的事情,到时候着急上火的还是父母。所以,不支持用棍棒方式来教育孩子。

你认为好的教育方法有哪些?

好的教育方法,在我看来有以下几点:

1、尊重孩子

2、理解孩子

3、信任孩子

4、平等对待

5、教孩子做好家务事情当中的洒扫应对,不包办代替,自己的事情已经做,给孩子体验、锻炼的机会

6、提前讲好做事的方法、要求与规则,不要等到孩子犯错时候去责备

7、与孩子之间好说好商量,不大声斥责,柔性沟通

8、允许孩子试错,即使做错了事情也没关系,从中去发现问题、总结经验与教训,下次不在同一个地方摔跤

9、关注孩子身心健康的成长,而不是只盯着学习成绩

10、教养人员自己以身作则、说到做到守承诺,做好孩子的榜样

有哪些比较行之有效的教育方法?

首先以教育为本,不主张用体罚的方式对孩子采取措施,如果孩子实在不听话,或者在上课时间与其他学生交头接耳等不良行为,老师可以采取布置家庭作业或课本抄写方法,背单词和课文,如果效果不佳,可告知家长,让家长进行严管教育,起到学校与家长共同监督来约束孩子的不良行为!

现在大多数孩子都是独生子子女,家长们对孩子都是关爱有加,孩子如果进入学校后,家长基本都把孩子的一半交给学校老师管理、教育,很多家长都不想愿意看到孩子在学校被老师用另类体罚方式对待他们。当然也有个别家长允许或支持,但一旦孩子被老师在孩子顽皮时进行了打骂,做为家长肯定是不同意的,而且会找学校和老师的麻烦,所以呢,老师在体罚孩子时一定要慎之又慎,千万别给自己找麻烦,以免影响自身的名誉。

如何教育好孩子,有哪些实用的方法?

谢邀。

俗话说得好,三岁看大七岁看老。

这是告诫我们孩子的教育要从小抓起。草活一年,人活一辈子。打小没管好,基本没机会成就伟大的一生了!即便是家长的基因再好不善加管教也会长灌木难以成参天。说了半天只是想说明初始教育的重要。

如今的家不论真实的家境啥样,都把孩子养成富二代似的。这绝对是大错特错。一个家啥样就养啥样孩子。一定不要以苦谁都不能苦着孩子思维去养育孩子。如是如此这般孩子学不到珍惜。如今现世的妈管杀妈。而后不以为然以上新闻。这就是溺爱的后果。小时候宠着溺爱着一位顺着成了秉性了再也难移一身的恶习。

人之初性本善。孩子生来都是天真无邪的,家长首选要无邪理念教会孩子,父母是孩子第一任老师。家长就应该把是与非。对与错。善与丑。长幼有序。责任。尊重等等做给孩子看。

教育孩子很简单,你不教育,总有人替你教育。

我是 云淡风轻36913。

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法律规定不能体罚和变相体罚学生,除了体罚,老师还有哪些其他的教育方法?

第一,说这话的人是无知。孩子都会调皮,而且孩子远不如大人明白事理,更不如成人有自制力。对成人说理尚且不行何况孩子?

第二你所谓的体罚,在老师看来不过是惩戒。对孩子来说也这么不是什么大事,当然危害健康的不在此列。

第三,老师动手的原因,绝大多数是因为孩子屡教不改,影响课堂纪律和其他同学学习。这种情况靠讲道理?课还上不上?他一节课折腾七八成十次,老师就别上课了,最有效的就是让他疼一下,下课再讲道理。

最后,语言说服要是能解决所有的问题,那国家也不需要监狱了。

教育除了赏识,还有什么其他方法?赏识教育的弊端是什么?

因材施教,不同类型采用不同教法。

片面追求赏识教育,教法过于单一乏味,导致多而腻,腻而厌,收效不佳,并非出乎意外。

宜以赏识教育为主,常人乐于接受;其他教育方法相应跟进,怪人到处都有,教法必需不同寻常。

求真定务实,教育非作秀;教法可创新,目的只一个。

总而言之,教法追求适配,不可千篇一律。

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