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幼儿园重阳节活动

幼儿园隆重搞圣诞节庄祝活动值得提倡吗?对于幼儿园搞圣诞节活动,我是理解的,幼儿园除了简单的学点知识,大多是在绞尽脑汁搞一些活动。不过,我是坚决反对过于推崇“洋节日”的!以前

幼儿园隆重搞圣诞节庄祝活动值得提倡吗?

对于幼儿园搞圣诞节活动,我是理解的,幼儿园除了简单的学点知识,大多是在绞尽脑汁搞一些活动。不过,我是坚决反对过于推崇“洋节日”的!

以前我在一所初中教书的时候,一个清明节前,我问大家清明节的习俗,除了扫墓,大家几乎是一无所知,我问他们还知道那些中国的传统节日,他们大多告诉我的是春节、元宵、端午、中秋,其他的也基本都不知道。我问寒食、重阳、腊八、中元、七夕、下元节等,他们大多不了解,还有人对于除夕和春节不明了。

大学时,我曾问同学,为什么记不住中国的传统节日,他们告诉我,又不放假!

大家对于中国传统节日的印象都停留在放假的几个节日上,或者是七夕节这样可以表达爱意的节日上,即便是已经忘记了节日真正的内涵。这值得我们反思!

我希望可以复兴我国的传统节日和传统文化(国学),或许初期我们可以利用商业行为,但是复兴中国的传统节日根源上还是传统文化的复兴!

“洋节日”作为舶来品更有商业价值,以及崇洋媚外的思想作祟

或许是基于崇洋媚外的思想,或许是源于西方宗教在我国的庞大基础,或许是这些“洋节日”更有商业价值,比如“情人节”“愚人节”“圣诞节”“感恩节”“平安夜”等等,这哪里是节日啊,这分明都是购物节啊!一个情人节还不够,每个月的14日都是情人节,白色情人节、黑色情人节、银色情人节、绿色情人节、玫瑰情人节……

幼儿园里都是我们中国人的新生代,我们应该更多的教给他们中国的传统文化和传统节日,这才是我们的责任

幼儿园里的孩子是我们国家的未来,我们应该减少对于“洋节日”的推崇,弘扬传统文化、复兴传统节日,让我们的未来从文化上对自己的国家、民族、文化产生认同。

认同我的,请给我支持,不认同我的,请告诉我原因,谢谢!

幼儿园节庆活动有哪些好创意?

儿童节幼儿园创意活动方案一

  【设计意图】

  一年一度的“六一”儿童节,是孩子们最最盼望的节日,也是幼儿园最隆重的节日庆祝活动。为让孩子过一个自主、开心、有意义的节日,我园本着《幼儿园教育指导纲要》精神,以“我参与、我快乐”为活动宗旨,把活动的主动权交给孩子,让孩子真正成为活动的主人。

  【活动主题】

  我参与 我快乐

  【活动目标】

  使孩子在活动中体验与人交往、合作的快乐,从而增强自信心和成功感。家长通过参与活动,和孩子一起装扮环境、携手搭建、共同制作等活动,让家长了解幼儿园素质教育的理念,转变家长的育儿观念,使孩子们健康、快乐地成长。

  【活动内容与时间安排】

  1、盼“六一”(5月23日——5月24日)

  2、迎“六一”(5月25日——5月31日)

  3、庆“六一”(6月1日)

  4、送“六一”(6月2日——6月10日)随天气变化可改动

  【活动过程】

  (一)盼六一准备:KT板、彩纸、胶带等。

  各班创设“六一”倒计时展板,激发孩子盼望节日的情感。

  (二)迎六一准备:手工纸、彩笔、剪刀、各种宣传广告纸等。

  各班教师以书面的形式提前向家长发邀请函,约定日期,和孩子一起进行环境创设。

  小班:自主选择材料,在家长和老师的帮助下,共同装扮教室,张贴幼儿绘画和手工作品,与同伴交 流。

  中班:鼓励幼儿大胆地说出庆祝节日的想法和愿望,通过共同协商,确定布置方案。幼儿和老师、家长共同参与方案的实施,装扮环境,渲染节日气氛。

  大班:利用各种材料,与同伴合作制作拉花、彩球、小挂件,装饰环境。开展献爱心大手拉小手活动,帮助小的班级装饰环境。

  根据自己已有的经验,通过不同的方式,表达自己对节日的期盼心情。

  和家长共同制作爱心卡,过节时送给自己的朋友,并说一句祝福的话。

  (三)庆“六一”

  上午:亲子活动(7:30——10:00)

  1、地点:各班活动室

  2、准备:各班教师准备节日致辞 活动的道具由各班准备。

  3、各班活动内容:

  小班:

  1、班主任致辞

  2、合唱《六一真快乐》 戏曲演唱

  3、亲子游戏:

  我和妈妈来比赛(看谁会洗手)穿鞋、脱鞋比赛(尽量让孩子独立完成,家长或老师可以帮助能力弱的幼儿)袋鼠妈妈真可爱(用布袋母子跳)中班:

  1、老师致辞

  2、打击乐

  3、亲子游戏;

  我和妈妈来比赛:(洗手绢)小马运粮:(和家长一块参加)双腿夹沙包行走,走过草地后,用头顶沙包,双臂平伸过独木桥,到终点拿到粮食后返回。(沙包不能掉下来,否则重回起点。)原地踏步:妈妈牵孩子的手,用布把眼睛蒙上,在指定的圆圈内踏步,在规定的时间内未踏出圆圈的家庭为胜。

  大班:

  1、教师致辞

  2、合唱:歌曲《庆祝六一》 亲子才艺展示

  3、亲子游戏:

  夹弹珠(在规定的时间内,用筷子把弹珠夹到另一个工具内,多者家庭为胜)你来抛,我来接(幼儿和妈妈站在距离3米的线上,妈妈背对幼儿抛球,幼儿拿筐接球,在该规定的时间内,多者为胜)集体项目:蜈蚣比赛8名家长、8名幼儿(男女不限)为一组,每次由两组比赛玩法:8名家长前后站成竖排(幼儿站成一排),家长牵着孩子的手,两腿之间夹一个气球(孩子夹沙包),从起点听口令出发,以中途不断开、速度快为获胜(途中不能用手碰球,否则视为失败)。

  下午:(安全、卫生知识竞赛,育儿心得交流)2:30——5:00地点:室外活动场地参加对象:幼儿、家长。

  活动准备:答题(活动第二阶段时与各班邀请函一块)提前发给家长,让家长和幼儿熟知。

儿童节幼儿园创意活动方案二

  一、活动目标

  通过开展庆祝“六一”儿童节系列活动,使幼儿在积极的参与中体验运动、文明、合作、参与的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节,使孩子真正成为节日的主人。

  二、活动主题和活动宣传口号

  1、活动主题:健康、文明、合作、参与

  2、宣传口号:健康的身体是快乐的源泉;文明的举止是合作交往的基本;动手参与是锻炼自我的表现。

  三、活动准备

  1、布置具有欢乐氛围的环境(班级环境及全园环境),张贴宣传标语

  2、召开家长委员会,向每一位家长发放庆六一“致家长一封信”,取得家长的支持和参与。

  3、以班级为单位做好活动准备,写出具体的各项活动方案:体操展示及趣味运动会安排;排练文明礼仪操、背诵礼仪儿歌;各班举行以培养幼儿动手能力的半日活动;幼儿绘画、手工作品展。

  四、活动内容与活动安排

  (一)、体操展示及“我运动、我健康、我快乐”趣味运动会

  “保护幼儿生命和促进幼儿的健康”是幼儿园的首要任务,基于这一理念,以各年龄班为单位,开展体操展示和趣味运动会,体现健康、快乐、合作的精神。通过这样的活动,既能达到锻炼身体的目的,又能锻炼幼儿的意志品质。

  活动时间:5月30日上午

  活动程序:

  1、幼儿体操展表演(大班、中班徒手操、轻器械操;小班托班模仿操、徒手操)

  2、趣味运动会

  (二)“美在文明,爱在礼仪”

  活动时间:5月30日下午

  活动程序:

  1、每班表演一个礼仪情景剧。

  2、礼仪操展示。

  3、集体舞“找朋友、对不起、没关系”

  (三)半日活动:自己的事情自己做。

  1、活动时间:5月31日上午

  2、活动内容:

  (1)、小班:筷子夹珠、穿鞋子、扣扣子、叠衣服比赛。通过活动让家长了解孩子入园一年动手能力的提高;游戏“我长大了”,通过孩子为家长穿衣服的比赛,让孩子们感受到我也能帮父母做事情了,培养孩子们的自豪感。

  (2)中班:家长与幼儿一起动手制作蔬菜、水果沙拉、汉堡,让幼儿学会做力所能及的事情,体验劳动的快乐,增进孩子与家长之间的感情。

  (3)大班:为了进一步培养孩子们自主管理的能力,合作意识和团队精神,大班开展“我是小小劳动者”的活动,孩子们分组在教师指导下在种植园区种植花生、向日葵。(松土、施肥、播种、浇水)树立劳动光荣的意识。

  (四)“我为节日来添彩”,幼儿绘画、手工作品展。

  为了让六一真正成为孩子自己的节日,让孩子们用自己的小手来为节日添彩,用绘画、制作的方法来表现节日的快乐,各班根据孩子的年龄特点,为幼儿准备丰富的手工制作材料,让幼儿自由选择材料进行手工制作;同时用彩笔描绘出自己心中盼望的“六一节”。

  时间:5月25日——5月27日

  活动程序:

  1、各班利用艺术活动时间,组织幼儿进行绘画、手工制作。

  2、用孩子们的作品来装点室内外环境。

  3、组织班级间互相参观,让孩子么感受美的熏陶。

  五、活动延伸

  各班可以根据以上活动贯穿于幼儿园的一日活动中。

  2016儿童节幼儿园创意活动方案三

  【活动目标】

  1、通过活动锻炼幼儿手部肌肉的发展,让孩子在园土资源中寻求快乐。

  2、能积极地参与到活动中来,体验合作与交往的快乐。

  3、 通过活动让幼儿感到节日的快乐增近家园了解,培养家长和幼儿共同参与活动的情感。

  4、真正感受“六一儿童节”的快乐。

  【活动准备】

  1、通知家长提前为孩子准备一份神秘而有意义的礼物,活动当天带到幼儿园。

  2、气球、铁楸、水、土、活动场地。

  3、教师提前和幼儿装饰、布置教室,迎接节日的到来。

  4、提前把游戏教会幼儿。

  【活动程序】

  8:00——8:20园长致致辞

  8:30——8:55幼儿早操展示

  9:00——10:00各班级到指定的区域进行活动:

  1、捏泥巴(利用我园的园土资源,活动采用无命题形式,家长可根据孩子的意愿或家长自身的条件来完成。家长和幼儿共同完成1—2件完整的作品,把作品收集在一起,将所有作品进行展示)。

  2、玩民间泥巴游戏(1、 摔泥凹凹, 也叫摔瓦窝,就是把泥捏成碗的形状,往地上拍,碗底洞破了,对方就拿泥来补,直到把对方的泥赢完. 2、 贴饼就是把泥做成和小手一样大小圆的饼的形状,家长、幼儿和墙壁保持一定的位置,对准墙壁,把手中做好的泥巴,使劲朝墙壁上一摔,看能不能在墙壁上粘住)。

  10:10——10:50家长、幼儿民间游戏互动

  炒黄豆——大班、中班:自由形式(两人相对而立,两家长一组,两幼儿一组,幼儿站在家长的一边,手牵手,边念儿歌,边有节奏地向左右协调摆手,儿歌念到最后一句时,两人举起一侧的手臂来共同做过翻转身体180度,还原姿势,游戏反复进行,儿歌:炒、炒、炒黄豆!炒好黄豆翻跟斗!)

  地雷爆炸——大班、中班(游戏前先用猜拳决出一个为追逐者,其余幼儿为逃跑者,逃跑者可以四散跑,追逐者只要能捉到一个人就算胜利,逃跑者保护自己的办法就是,快被捉住时,可以立即蹲下,说“地雷”追逐者就必须停止追他 另找目标追逐。而“地雷”只能原地不动的蹲着,等其他人来拍一下,并喊“爆炸”,才被解救,继续做逃跑者,被捉住者为第二轮游戏的追逐者。)

  抬轿子——小班、托班:比赛形式(3人一组,爸爸、妈妈当轿夫,幼儿当新娘,当轿夫的家长将右手握住自己的左手腕,再用左手握住对方的右手腕后蹲下,扮新娘的幼儿分别将两只脚跨入两轿夫的两手臂之间。两只手分别搭在轿夫的肩上,“轿夫”立起,听到口令开始行走,大家一边走一边说儿歌,到达目的地,每组到达目的地的孩子可摘取一个气球作为奖励,儿歌终止“新娘下轿”。换角色重新进行

  抓老鼠——小班、托班(请幼儿做老鼠,分散在圆圈外,家长拉成圆圈,做捕老鼠的笼子,游戏开始做捕鼠笼的家长手拉手念儿歌,做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子,一听到发口令的老师喊“咔嚓”,做老鼠笼的家长马上蹲下,来不及逃出去的老鼠就被抓住,被抓住的老鼠站在圆圈上做笼子,游戏重新开始)

  10:50——11:10家长赠送礼物

  家长互相赠送幼儿节日礼物,鼓励幼儿用各种方式(抱抱、亲亲)等来表达对节日的祝福。

  11:20——11:30教师给幼儿发节日小礼品

  【延伸活动】

  1.幼儿完成的泥工作品风干晾晒后再次进行集体展示,鼓励每个幼儿介绍作品的名称等。在以后的每个主题活动中可根据主题需要,组织幼儿进行玩泥巴的活动。

  2.把活动中拍下的照片张贴在幼儿园的主题墙内功幼儿和家长参观讨论。

  3.继续搜集民间游戏,把民间游戏纳入园本课程。

庆祝重阳节的活动有哪些?

活动很多,比如志願者活动。

该如何开展幼儿园的区域活动游戏?

幼儿园区域活动是从20世纪80年代从美国引入中国,最初以美国的“开放教育”为基本理念。2001年9月,教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调“以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性化的发展”,同时指出“保证幼儿每天有适当的自由选择和自由活动的时间”。那么,区域活动的开展为幼儿提供一个自由而有准备的活动空间,让每个幼儿都能在这个环境中选择适合自己需求的操作材料,并以其特有的方式与环境互动。怎么能有效的开展区域活动游戏呢?

首先,根据《纲要》与《指南》指导意见,设置区域,即创设区角。区域创设分为预备区域、基本区域、创意区域、延伸区域。预备区域分为生活区、感官区、生态区;基本区域分为语言区、数学区、科学区、文化区、社会区;创意区分为艺术区、建构区、社会区、沙水区;延伸区分为拓展区、特别研究区。幼儿园在具体实施时可以根据幼儿园的环境条件灵活运用,但有一个原则就是每个班级保障至少5个区域的设置,这是基于五大领域的教育理念。

第二步,根据幼儿年龄特点和幼儿园主题游戏活动的内容,在各区域内有序投放幼儿操作材料。比如同是语言区,幼儿年龄不同,材料投放的侧重点也不同。小班的语言材料主要是促进幼儿听、说能力的发展,而大班则可以设计一些能够促进幼儿前阅读和前书写能力发展的材料。

教师仅仅投放材料后,之后就是组织实施区域活动,以适当的方式,鼓励幼儿独立操作和创造,引导幼儿与材料进行积极的互动,更好的利用这些材料。这里需要强调的是区域活动是一种个别性的探究活动,这对教师和幼儿都是一种挑战。

最后,是对区域活动的评价。教师通过观察与评价,才能了解幼儿的发展情况,才能把握区域活动的实施效果。

以上是幼儿园开展区域活动的基本步骤,不是逐一进行,也不是相互独立,而是在区域活动课程的发展过程中不断反复、不断完善而形成的。区域活动对幼儿小肌肉的发展以及幼儿个性化教育和社会性交往能力的培养有着重要的意义。幼儿园怎样开展好区域活动,任重道远!

幼儿园有哪些区域活动?

幼儿园一般活动区域分为:语言区,数学区,科学区,音乐区,构建区,阅读区,益智区,美工区,角色游戏区和木工区…这些区域都是根据幼儿的习性,爱好,合理规划!比如美术区,可以根据四季变化春天的小草,夏天的荷花,秋天的果实,冬天的雪花…角色游戏区,妈妈爸爸和娃娃!谁愿做妈妈,妈妈的角色小朋友可以模仿自己的妈妈,温柔,体贴…

幼儿园有哪些主题活动?

主题活动可以分为四个板块来建构,分别是环境板块、阅读板块、活动板块和学科教研板块,让整个校园弥散出一种“特定的”(不限于法律,可以包括亲情,游戏、童话、生命教育、心理教育)主题文化氛围,并创设和建构一种充满“文化情境”式的活动模式和教学模式。

一、环境板块

制作各种法制宣传画张贴并装饰在学校、走廊和班级,让整个校园弥散出浓浓的“法制教育”主题文化氛围,让学生在数月的时间沉浸在这样的氛围中,习得知识,濡染德性。

二、文化阅读板块

以语文学科阅读为突破口,以学科文化阅读、主题文化阅读、经典文化阅读为主要领域,以自主阅读、课堂阅读、班级阅读、网络阅读、亲子阅读等为主要形式的阅读文化生态。

1、分别给学生推荐法制教育故事

2、推荐法制书籍阅读书目

3、推荐法制类阅读网站

4、各班建“法制教育图书角”,增设各种优秀的中西方法制教育书籍

5、与社会法制方面的知名人士面对面——邀请与法律相关社会人士,专家学者,知名人士给孩子们做法制专题讲座。

三、活动板块

1、“看”法制:阅读经典法制故事,看经典法制电影

2、“写”法制:法律故事征文比赛

3、“讲”法制:法律演讲比赛

4、“画”法制:制作法制手抄报

5、“评”法制:法制作品评比,法制知识竞赛评比,法制画展评比

6、“秀”法制:参与“模拟法庭”活动。

7、“做”法制, 即实践宣传法制,通过社会化工程,让学生走进社会福利院,启智学校等相关机构体验并服务社会,以主人公的姿态参与社会工作。

四、学科教研板块

1、教师围绕法制教育主题进行学科教学,把法制教育主题融合在学科教学中去,课型则可以涉及到探究课、情景课、欣赏课、听说课、阅读课、活动课等多种课型,在保障学科教学的独立性的同时,将课堂学科教育教学要与法律主题文化节想结合,与学校常规公开课相结合,分步实施青年教师上汇报课、研究性展示课,鼓励教师进行法律文化情境研究、行动研究、学生个案研究、反思研究,撰写法律主题文化相关的教育故事与教育随笔。

2、组织教师广泛参加“主题活动教师文化沙龙”,让法制教育更深入人心。

3、编写“法制主题”方面的校本课程:如编写《学生法律法规知识普及读本》、《学生感恩文化读本》、《学生亲情读本》、《学生交友读本》 、《学生法律故事读本》、《学生心理健康知识读本》。

4、利用学校“校报”亦可以作为“法律主题”活动的舆论导向,及时报道学校“法制主题”文化活动的开展情况和实施效果,及时传递和宣传学校的校园文化建设。

总之,主题活动注重营造有特色、有情境、有情感、有情怀的校园文化,以“文化”来濡染学生的道德养成。

六一节,你们家孩子有参加幼儿园的活动吗?

不仅孩子参加,我们父母都参加了孩子的六一活动。

为什么呢?不要错过孩子成长的精彩瞬间!能多陪她度过幼儿时期,对她的一生都将产生正面影响 !

幼儿园邀请你参加家长开放日活动,你会不会去?

胖兔妈认为,幼儿园乃至学校的家长开放日活动,作为父母是应该去参加的。

第一,家长可以近距离接触了解幼儿园或学校的环境和日常运作。平时家长了解幼儿园都是通过与老师的沟通交流,不能直观地看到幼儿园的运作情况,但在家长活动日的时候,家长就有机会更深入更细致地了解幼儿园的方方面面。

第二,孩子会因为父母的到来倍感高兴,这也是家长为孩子树立行为榜样的良机。想象一下,家长开放日当天,如果一个孩子没有家长出席,他自己只能孤零零地呆在一边,看别的孩子和家长兴高采烈地互动玩耍,该有多失落呀!而自己的爸爸妈妈在活动中如何与其他家长互动、协作,如何面对游戏的成功或失败,孩子都是会一一看在眼里、记在心里的。

第三,对于积极参加学校活动的家长,老师一定会留下较好的印象。站在老师的立场,如果某个家长特别积极参加学校活动,而且跟老师的沟通交流也非常好,那么他肯定会认为这个家长很重视教育,自然也会对这位家长的孩子更关注一些。

综上,家长开放日活动确实是值得每位父母去参加的。当然,如果您请假真的非常困难,就要好好协调孩子和工作之间的关系了。

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希望胖兔妈的小小建议能够帮助到有需要的家长,请给我点赞哦!

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